Egresados de Educación Indígena urgen eliminar candados que impiden aspirar a una plaza en zona urbana

Que se cambie la Ley para que en la asignación de plazas docentes se les permita participar tanto en escuelas primarias urbanas como de comunidades indígenas, ya que actualmente solo pueden hacerlo en esta última, pidieron egresados de la Licenciatura de Educación Indígena, desde el Congreso local.

A decir de Corazón de Rubí López, una de las afectadas, cada año se ofertan hasta 12 plazas para zona indígena por las que, deben competir con estudiantes de otras licenciaturas a los que sí se les permite presentar en zona urbana y en zona indígena al mismo tiempo.

“Ahorita no solamente los normalistas tienen oportunidades para ser maestros, ahora puede ser un ingeniero o un doctor, estamos compitiendo con un amplio campo, un ejemplo en la licenciatura en educación primaria ellos si tienen opción en indígena y en primaria urbana, a nosotros nos tienen cortado ese proceso, solamente podemos aspirar a una plaza en zonas indígenas y nuestra inquietud es que el día de hoy solo se ofertan 5 o 6 o 12 plazas por año, entonces al entrar otras carreras se corta también esa oportunidad y nosotros estamos buscando que nos den la oportunidad de presentar en ambas, para procesos de primaria urbana y de zona indígena, somos como 100 o un poco más de 100 egresados y aparte de no solo nosotros vamos a presentar, sino también las otras carreras”, señaló.

Asimismo, dijeron llamar a la Secretaría de Educación a buscar los mecanismos pertinentes para que permitan que haya una competencia equitativa para los egresados de la Licenciatura de Educación tanto urbana como rural, así como de las escuelas normales.