Semáforo amarillo aplazaría regreso a clases presenciales en Tabasco: SETAB

El cambio en Tabasco de semáforo epidemiológico verde a amarillo ante el incremento de contagios de COVID-19 estaría aplazando el regreso a clases presenciales previsto para el 25 de enero, afirmó el subsecretario de Educación Media y Superior, Luis Rodrigo Marín Figueroa.

En entrevista, señaló que la dependencia analizará los lineamientos emitidos por el gobierno del Estado en el nuevo decreto para determinar las acciones a seguir.

Sin embargo, sostuvo que al ya no estar en semáforo verde se estarán retomando las clases a distancia, aunque en el caso de universidades, tecnológicos y subsistemas educativos que son Colegio de Bachilleres de Tabasco, CECyTE y Conalep, estarían definiendo cada uno cómo continuarán con las clases.

“Tenemos que esperar que salga el decreto para estudiarlo y revisarlo y sobre eso aplicar (medidas), -¿Qué podría estar pasando en semáforo amarillo?-, Pues regresar a donde estábamos antes, a las clases híbridas, a las clases semipresenciales, virtuales, lo que ya conocemos, a eso es a lo que vamos a regresar, dependiendo el modelo se deberá evaluar bajo que términos se va a dar el semáforo amarillo.

“Pudiera variar algunas cuestiones por eso no me quisiera adelantar (…) sucede que tenemos que hacer el ajuste, el replanteamiento aunque originalmente era el martes 25 el regreso, tendrá que haber un replanteamiento en cuanto a la fecha”, aseveró.

Marín Figueroa afirmó que es mínimo el porcentaje de alumnos afectados por no tener acceso a internet, puesto que a 22 meses haber iniciado la emergencia sanitaria, los jóvenes han encontrado esquemas para desarrollar sus actividades escolares.

Señaló que en caso de tomar nuevas medidas, los alumnos deberán acatar las recomendaciones sanitarias en caso de acudir a los planteles para evitar incrementar el número de infecciones.

“Ya con el tiempo que llevamos de pandemia estamos prácticamente habituados a este sistema (a distancia), estamos acostumbrados, lo conocemos, tenemos que ver que en el caso de los jóvenes de Educación Media y Superior apoyarlos mediante las instituciones educativas, o sea, acudir a los planteles.

“Tendrán que trabajar ordenadamente, guardar la sana distancia, que los grupos no sean numerosos (…) la falta de internet nos afecta a todos”, externó. 

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