Libros fueron hechos por maestros, no por “marcianos”: Docente
Surgió a partir de las preguntas que los mismos alumnos plantean en el aula, asevera
Todo el contenido de los nuevos libros de texto gratuito, surgió a partir de las preguntas que los mismos alumnos plantean en el aula, aseveró el maestro Enrique Guzmán Sánchez, durante la presentación del contenido de los libros de Quinta Grado de Primaria.
Desde el Salón Tesorería de Palacio Nacional, precisó que estos libros, que han generado polémica por su contenido, fueron elaborados por los mismos docentes y no por “marcianos”, quienes participaron en las convocatorias que hizo en su momento la SEP.
“Es un maestro de grupo, maestros de grupos los que estamos elaborando estos libros de textos, no somos marcianos, no venimos de otro planeta, somos los maestros que diariamente están con sus niños, jugando, aprendiendo, y ahora, la democracia circular que la nueva escuela mexicana nos generó, afortunadamente pudimos participar en la elaboración de los libros de texto gratuito”, comentó.
“Este libro nos presenta una serie de textos, yo le llamo, que nos muestran teoría revolucionaria, sin afán de tomar esta palabra como algo bélico, algo de conflicto, ¿Qué va a revolucionar? Va a revolucionar nuestra ideas, nuestra forma de ver nuestra práctica docente. Estas lecturas, trata de rescatar ese dinamismo que teníamos en un inicio”, apuntó.
En tanto que, la maestra Nora Hilda Rodríguez Báez, indicó que en Quinto Grado, los alumnos llevarán el método de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas (STEAM, por sus siglas en inglés), al señalar que hoy en día, toda la información está a un clic.
“Este campo formativo pretende dentro de su objeto de aprendizaje, es que los estudiantes comprendan y expliquen los fenómenos y procesos naturales, como el que va a pasar el 21 de agosto, que es un eclipse. También les ayudan a indagar, interpretar, modernizar y explicar el entorno, eso que hace que se hagan cargo de su aprendizaje, por lo tanto, este campo formativo ayuda a los estudiantes a resolver un problema determinado o explicar lo que sucede a su alrededor”, explicó.